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第九章 十二年级上第十六章 第十九周

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2025.1.7

这是这个学期的最后一周,考试与展示周。

一切有条不紊地进行着,包括儿子放假后去爸爸在的城市,然后和爸爸一起回姥姥姥爷家,而妈妈就直接回父母家,在那里迎接父子俩的到来。

这样,又是一个父子俩独处的好机会。

爸爸也做了很多努力,比如买好吃的,比如打扫卫生,都为了迎接儿子回家。

妈妈也按照儿子的要求,给他买了点半成品,快递到爸爸那儿,防止爸爸上班忙孩子能吃点自己想吃的,用空气炸锅一做就好了。

并且当爸爸和儿子商量回姥姥姥爷家的时间时,儿子也很照顾爸爸的工作要求,同意工作日回;而爸爸其实也有了很多松动,万一儿子不同意,他也同意父子俩分开走。但结果是喜人的,达成了一致。

一切都很顺利,包括昨天考试,虽然儿子回家里表示不想考试,不想上学,但是心情还不错,最多是自己最近用功程度不够可能导致考得不好,从儿子的语言表达来看,他自己也接受了,或者说心里并不接受,但不让自己去想了。总体的状态还是可以的。

谁知道,就在昨天晚上,当儿子获得了一个消息之后,立刻掀起了冲天大浪。这个消息就是他支持的一个体育队退出了联赛,2025年不能进入联赛了,儿子曾经说过,他的希望就寄托在这个队上了,要是这个队不成了,他就也崩了(这是年轻人的语言,我理解就是崩溃的意思)。他还做了很多事情支持这个队,一度希望很大很大,谁知道突然一个急转直下的消息,直接终止了这个队的发展。

而且,就在离儿子的农历生日只有两天的时候。这是怎样的机缘呢?是怎样的命运啊?

当昨天儿子一知道这个消息,就告诉我不要和他说话,把这个消息说了;后来又让我离开家,让他自己呆会儿。我都照他说的做了,因为我明白,他的心情一定很糟糕,于是我离开家的那段时间,想着要买点什么儿子爱吃的,安慰下他,后来买了他最喜欢吃的汉堡薯条。

在外面闲逛的时候,我就把儿子相关的情况给他的个体导师沟通了一下,老师回复我说:“收到,先给他自己消化消化。明天不用问什么,就做他最喜欢吃的东西,用母亲的方式陪伴就好。”

昨晚从七点到十点,儿子自己呆了三个小时,后来就发消息让我回家,还说“谢谢妈妈!”我回复说“不用谢,妈妈一定会支持你的。”(第二天知道,儿子当晚自己点了自己爱吃的披萨。)

而我回家没有多久,儿子只和我说了一句话,“明天帮我请假。”我问“请多久?”他说“先请一天!”于是,我就给老师发消息给他请假了。

今天早上起床后,当我看到媒体上关于那个队伍的历程时,突然一下子明白儿子心底的痛了,就是那种希望不断在增加,增加,一度以为很有把握,但突然急转直下直接失望的感受。

这时候收到老师看到请假的回复:“这种心路成长太不容易了。但却是他长大成熟的接替,我们陪伴着他,见证着他。”

一看到消息,我就觉得很感动,回复说“唯有感动,老师能如此理解他,我就做好我能做到的,多谢”。

中午吃饭时,我提到儿子的生日,儿子很不开心地说“不用管了”,一副不用提的状态,我特别理解。

但儿子后来还问了什么时候去爸爸在的城市,我就告诉他了,其实他原来就知道的。

吃晚饭时,我问儿子明天是否上学,他一副上不上都没关系的样子。我后来就和他的个体导师沟通了:

“老师,汇报一下:今天一天比较平稳,三顿饭都正常吃的!

刚才晚饭时我问他明天上学么?他说再说,还问我明天上学干啥?我说你今天没考的试明天可以去补。他说无所谓,我说如果以后要是选择去某地,高中成绩还是需要的!可他还是一副满不在乎的神情!

他后来问我后几天干啥,我说要准备期末展示,布置作业之类的,他没说啥了!

我告诉他明天我要出门,他说没事,他在家也不影响我出门!

我知道孩子表面上的神情并不代表他的真实想法,他是有意展现出他不在乎。我想即使我要求他去也没用,讲道理更没用,所以就说了句“好吧,你自己看着办吧”,但我还是希望他明天能正常上学。

分享给您,期望您能和他聊聊,鼓励他最后几天能按时上学!多谢老师费心!”

老师就回复了我一个“好的!”

我现在突然发现,我对于儿子没有去上学好像还是有点点焦虑的。我希望他能最后几天正常上学,而我说什么都没有用,于是就把这个希望寄托在老师身上。而我从老师的回复中,我也感受到,也许老师也看出我有些焦虑,所以就回复了两个字就好。

其实给老师发的消息中,我好像看到了我自己心底的声音,就是质疑自己没有给孩子清晰地表达需求,只是让他自己看着办,妥妥地把权利交给孩子的感觉。我还想着,要不要说,你上学不就得按照学校要求吗,否则这上的什么学呢!但是,我又觉得儿子清楚得很,不说也罢,说了反而会起反作用。或许不要反着说,而是正着说,上学就需要按照学校要求嘛!但是,快18岁的人是不可能不知道的,不说也罢!

我现在就察觉到了一些我的不安,难怪刚才在手机上乱逛了几分钟,就是因为心底有些不安,有些对自己刚才和儿子的对话感觉到不很妥当的后悔。

好吧,接受吧!接受这个事实,就是我作为母亲,在孩子的学习上无能为力,不能给与孩子引导的事实吧!还接受,我就期待老师能给孩子提出要求,希望老师能达到我的需求。还需要接受的是,老师不是我,很可能他人做的事情不会让我满意的事实。都接受吧!

接受之后,就大概率没有类似于“这个妈妈不是个好妈妈”的评判吧!

即使有这样的说法,也要接受妈妈有时就是做得不合适的现状吧!

而后,就是静观事情的发展吧!

总之,接受一切可能发生的事实,虽然自我仍然习惯性地要分出个好与坏来,那也接受吧!

明天,我照例出门,去探望一位老朋友,孩子的事情涉及到我特别复杂的情感,理也理不清,就放自己一马吧!放下吧!

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2025.1.10

昨天正好是家长会,和儿子的个体导师约谈。

在约谈的最后,我问起老师关于上次发送的信息,老师看到了是怎样的感受。

老师给我的回复大差不差,果然老师觉得很意外,这孩子妈妈通常很放松,咋还要我去叫孩子来上学。

好吧,我只能接受这一状态,让我体会到了过山车的感觉,一直很放松,突然掉到了谷底,体会到了过往的焦虑和担心,还有很多很多复杂的情绪,到了第二天,一觉之后,终于又稳定了起来。

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前天,儿子突然来和我说话,看得出来,他从那个球队的事情中出来了很多。当然,之前我还听到他和他之前学校的好哥们儿聊天,气氛还是很愉快的,和以前一样。

儿子说,“我不想高考了。”

我正在给山药削皮,我感受到当时我的情绪没有什么波动,我接着听他说。

他后来好像也没有再对这个话题说什么,因为我现在一点儿也记不得他说啥了。

他还说,他不一定留在这个城市了。

啊?!这倒给我了一个惊喜,原本以为是他喜欢这个城市,原本以为是他的女朋友在这里,原来不知道是因为球队在这里。

我说,原来是这样啊!

他说,也不全是,但是是占着很大分量的。

好吧,我也无法说啥。

他还说,他可能去某某城市,原因是某某球员会去那里。

好吧,我也无话可说。

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说说昨天的家长会和个体约谈。

从家长会了解到,整个班级的状态是有些疲惫的,有些拖拉,让我看到原来儿子也不是独一个。

也是从家长会了解到,当老师要给孩子们加入一件什么事情,都是需要和他们商量的,如果他们已经安排好计划的话。老师需要和他们商量,而且如果他们不愿意,那就无法加入。从这里看到,我们家儿子也不是独一个。

而在个体约谈,我得到好几个意外的信息。

个体导师说,不担心孩子的毕业项目(做关于中国足球),而我以为这个毕业项目会很困难了,因为遇见了儿子不愿意看到的球队退出的消息。而个体导师给我分析说,因为儿子的方向已经在中间转向了从一个球迷的角度来看中国足球,而且这次经历了这个球队整个的起起伏伏,却是个很完整的体验,能够帮助到孩子做项目。老师说他只要时不时敲敲时间的警钟就可以了。

个体导师说,孩子比以往更加沉稳了,已经能够将自己为什么学习初步与自己的将来联系起来,这和上学期相比有很大的进步,上学期还不觉得学习是自己的事情呢。这里,我也提出了疑问,就是后半期孩子的迷茫,不作为,以为孩子是后退了的。导师说,确实起起伏伏的。

另一个新老师分享说,在这学期开头的一个与孩子们意识状态对应的某主课,儿子听得很认真。主课老师说从来没有看到他这么认真的,而且儿子能提出很深刻的问题,不仅让老师诧异,也让同学对他刮目相看。这部分我也吃惊,没想到儿子还有这么深刻的思考。这位老师是学文学的,甚至说儿子其实内在有些文学气质。哦,我的老天啊,这可是第一次听说。看来儿子并不是只有我们平常看到的仅仅体育发达,他其实思考也是很有深度的呢!好吧,只能打开我们的心,去接纳一切可能。

最后,当我谈到假期里爸爸要和儿子谈未来的事情,个体导师谈到不建议成人把自己的内容灌输给孩子,而是建议孩子有疑问,想要某些资料的时候给出去会更好。我在会后立刻和爸爸视频,把这个精神传达给他了,至于他能做到多少就不知道了,何况也不知道儿子和爸爸创造的氛围会怎样,得了,我才不管了呢,爷俩儿的事情自己安排。

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